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halshs-00385204v1  Journal articles
Chantal Amade-EscotPatrice Venturini. Le milieu didactique : d'une étude empirique en contexte difficile à une réflexion sur le concept
Éducation & Didactique, Presses Universitaires de Rennes, 2009, 3 (1), pp.7-43
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halshs-00208094v1  Journal articles
Patrice VenturiniVirginie Albe. Rapports à la physique d'étudiants issus d'un DEUG Sciences de la matière
Dossiers des sciences de l'éducation, Presses Universitaires du Mirail, 2002, pp.11-22
halshs-00633812v1  Book sections
Monique LoquetChantal Amade-Escot. Didactique en EPS et en APSA : analyse de l'action conjointe en contextes d'intervention
M. Musard, M. Loquet & G. Carlier. Sciences de l'intervention en EPS et en sport. Résultats de recherche et fondements théoriques, Revues EPS / ARIS, pp.223-244, 2010
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halshs-00429835v1  Conference papers
Anne Jorro. Quelle place pour l'équité d'accomplissement en formation professionnalisante ?
Efficacité et équité en éducation, Nov 2008, Rennes, France. pp.11
hal-01626228v1  Book sections
Philippe VeyrunesMarie-Louise MaraisFabrice RoublotSerge Leblanc. L’activité d’une PLC2 documentaliste lors d’un début de séance en co-intervention : un ajustement difficile
In D. Bucheton (dir), L’agir enseignant : des gestes professionnels ajustés (pp. 57-88). Toulouse : Octarès., 2009
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halshs-00429816v1  Journal articles
Stéphane AllecAnne Jorro. L'AUTORITE PEDAGOGIQUE DE PROFESSEURS NOVICES EN SITUATION D'EPS
Annales Scientifiques de l'Université de IASI, Roumanie, 2009, 13, pp.9
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halshs-00429805v1  Journal articles
Anne Jorro. La construction de l'éthos professionnel en formation alternée
Travail et apprentissage, 2009, pp.13-25
halshs-00856463v1  Journal articles
Gérard SensevyJ.-J. MauriceJoel ClanetA. Murillo. La différenciation didactique passive : un essai de définition et d'illustration.
Les Dossiers des sciences de l'éducation , http://dse.revues.org/, 2008, 20, pp.105-122
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halshs-00278569v1  Journal articles
Bernard Calmettes. Les dessins d'observation dans les premières phases d'étude d'objets et de phénomènes
Aster (Paris. En Ligne), Institut national de recherche pédagogique, 2001, pp.217-244
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halshs-00278573v1  Journal articles
Bernard CalmettesRichard Lefevre. QUELLES DIFFICULTÉS DANS LES TRACÉS DE CARACTÉRISTIQUES ? ÉTUDE ET ANALYSE DE CAS EN PHYSIQUE APPLIQUÉE
Didaskalia (Paris), Institut national de recherche pédagogique, 1997, pp.20-40
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hal-00562117v1  Journal articles
Éric MargnesDenis LoizonAndré Terrisse. L'intention didactique de l'enseignant de judo
Science & motricité : Revue scientifique de l'Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives, [Les Ulis] : EDP Sciences, 2007, 62, pp.7-80
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halshs-00551259v1  Conference papers
Bernard Calmettes. Démarches d'investigation dasn l'enseignement des sciences et pragmatisme
Démarches d'investigation dans l'enseignement des sciences et pragmatisme, Nov 2010, France
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halshs-00218123v1  Journal articles
Roja Bagheri-CrossonPatrice Venturini. Analyse du raisonnement d'étudiants utilisant les concepts de base de l'électromagnétisme
Didaskalia (Paris), Institut national de recherche pédagogique, 2006, pp.33-53
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halshs-00218137v1  Conference papers
Bernard CalmettesPatrice VenturiniChantal Amade-EscotAndré Terrisse. Analyses de pratiques effectives d'un enseignant dans des séances de TP de physique en 1e S
8e Biennale internationale de l'éducation et de la formation, Apr 2006, Lyon, France. pp.en ligne
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halshs-00278584v1  Journal articles
Bernard CalmettesRichard Lefevre. CURRICULUM RÉEL : Étude de cas relatifs à l'enseignement de l'électrotechnique.
Aster (Paris. En Ligne), Institut national de recherche pédagogique, 1996, pp.20-40
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halshs-00278598v1  Conference papers
Bernard Calmettes. Formation d'enseignants débutants à la mise en place d'une démarche d'investigation en classe
Formation d'enseignants débutants à la mise en place d'une démarche d'investigation en classe, 2007, France. pp.20-40
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halshs-00326382v1  Conference papers
Véronique Bordes. Espaces publics, espaces pour tous ?
Espaces de la jeunesse, espaces publics : organisation locale, Nov 2006, Rennes, France