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hal-00653151v1  Reports
Seraphin Alava, Joel Clanet, Marie-Pierre Trinquier. HÉTÉROGÉNÉITÉ ET RÉUSSITE DANS LE PREMIER CYCLE UNIVERSITAIRE.
1999, pp.184
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tel-00997860v1  Habilitation à diriger des recherches
Bernard Calmettes. Modélisation pragmatiste de l'action didactique de l'enseignant. Le cas des démarches d'investigation en physique, en collège.
Education. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2012
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hal-01728843v1  Conference papers
Philippe Dessus, Eric Allègre. Quelles actions d'élèves (de l'enseignant) déclenchent quelles actions de l'enseignant (d'élèves) ? Analyse statistique des régularités des événements scolaires
5e Congrès de l'AECSE, CNAM, Aug 2004, Paris, France
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halshs-00385204v1  Journal articles
Chantal Amade-Escot, Patrice Venturini. Le milieu didactique : d'une étude empirique en contexte difficile à une réflexion sur le concept
Éducation & Didactique, Presses Universitaires de Rennes, 2009, 3 (1), pp.7-43
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halshs-00208094v1  Journal articles
Patrice Venturini, Virginie Albe. Rapports à la physique d'étudiants issus d'un DEUG Sciences de la matière
Dossiers des sciences de l'éducation, Presses Universitaires du Mirail, 2002, pp.11-22
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halshs-00208098v1  Journal articles
Patrice Venturini, Virginie Albe. Interprétation des similitudes et différences dans la maîtrise conceptuelle d'étudiants en électromagnétisme à partir de leur(s) rapport(s) au(x) savoir(s).
Aster (Paris. En Ligne), Institut national de recherche pédagogique, 2002, pp.165-188
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halshs-00208101v1  Conference papers
Patrice Venturini. Influence de quelques composantes de l'environnement scolaire sur le rapport entretenu par des élèves de seconde avec les savoirs de la physique
4es rencontres de l'ARDIST, 2005, Lyon, France. pp.393-400
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halshs-00259988v1  Journal articles
Roja Bagheri-Crosson, Patrice Venturini, Richard Lefevre. Le concept de champ magnétique et les phénomènes associés chez des étudiants du premier cycle à l'université
Dossiers des sciences de l'éducation, Presses Universitaires du Mirail, 2002, pp.23-32
halshs-00633812v1  Book sections
Monique Loquet, Chantal Amade-Escot. Didactique en EPS et en APSA : analyse de l'action conjointe en contextes d'intervention
M. Musard, M. Loquet & G. Carlier. Sciences de l'intervention en EPS et en sport. Résultats de recherche et fondements théoriques, Revues EPS / ARIS, pp.223-244, 2010
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hal-00355735v1  Preprints, Working Papers, ...
Bernard Calmettes. Milieu didactique et démarche d'investigation en physique Analyses de pratiques ordinaires
2009
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halshs-00355820v1  Journal articles
Eliane Pautal, Patrice Venturini, Jean-Paul Dugal. Prise en compte du rapport aux savoirs pour mieux comprendre un système didactique. Un exemple en SVT à l'école élémentaire.
Didaskalia (Paris), Institut national de recherche pédagogique, 2008, pp.63-88
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halshs-00429835v1  Conference papers
Anne Jorro. Quelle place pour l'équité d'accomplissement en formation professionnalisante ?
Efficacité et équité en éducation, Nov 2008, Rennes, France. pp.11
hal-01626228v1  Book sections
Philippe Veyrunes, Marie-Louise Marais, Fabrice Roublot, Serge Leblanc. L’activité d’une PLC2 documentaliste lors d’un début de séance en co-intervention : un ajustement difficile
In D. Bucheton (dir), L’agir enseignant : des gestes professionnels ajustés (pp. 57-88). Toulouse : Octarès., 2009
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halshs-00429816v1  Journal articles
Stéphane Allec, Anne Jorro. L'AUTORITE PEDAGOGIQUE DE PROFESSEURS NOVICES EN SITUATION D'EPS
Annales Scientifiques de l'Université de IASI, Roumanie, 2009, 13, pp.9
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halshs-00429805v1  Journal articles
Anne Jorro. La construction de l'éthos professionnel en formation alternée
Travail et apprentissage, 2009, pp.13-25
halshs-00856463v1  Journal articles
Gérard Sensevy, J.-J. Maurice, Joel Clanet, A. Murillo. La différenciation didactique passive : un essai de définition et d'illustration.
Les Dossiers des sciences de l'éducation , http://dse.revues.org/, 2008, 20, pp.105-122
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halshs-00278569v1  Journal articles
Bernard Calmettes. Les dessins d'observation dans les premières phases d'étude d'objets et de phénomènes
Aster (Paris. En Ligne), Institut national de recherche pédagogique, 2001, pp.217-244
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halshs-00278573v1  Journal articles
Bernard Calmettes, Richard Lefevre. QUELLES DIFFICULTÉS DANS LES TRACÉS DE CARACTÉRISTIQUES ? ÉTUDE ET ANALYSE DE CAS EN PHYSIQUE APPLIQUÉE
Didaskalia (Paris), Institut national de recherche pédagogique, 1997, pp.20-40
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hal-00562117v1  Journal articles
Éric Margnes, Denis Loizon, André Terrisse. L'intention didactique de l'enseignant de judo
Science & motricité : Revue scientifique de l'Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives, [Les Ulis] : EDP Sciences, 2007, 62, pp.7-80
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halshs-00551259v1  Conference papers
Bernard Calmettes. Démarches d'investigation dasn l'enseignement des sciences et pragmatisme
Démarches d'investigation dans l'enseignement des sciences et pragmatisme, Nov 2010, France
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halshs-00218120v1  Journal articles
Patrice Venturini, Bernard Calmettes, Chantal Amade-Escot, André Terrisse. Analyse didactique des pratiques d'enseignement de la physique d'une professeure expérimentée.
Aster (Paris. En Ligne), Institut national de recherche pédagogique, 2007, pp.211-234
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halshs-00218123v1  Journal articles
Roja Bagheri-Crosson, Patrice Venturini. Analyse du raisonnement d'étudiants utilisant les concepts de base de l'électromagnétisme
Didaskalia (Paris), Institut national de recherche pédagogique, 2006, pp.33-53
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halshs-00218116v1  Journal articles
Patrice Venturini, Bernard Calmettes, Chantal Amade-Escot, André Terrisse. Travaux personnels encadrés en 1ère S à dominante physique : étude de cas et analyse didactique
Aster (Paris. En Ligne), Institut national de recherche pédagogique, 2004, pp.11-37
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halshs-00218137v1  Conference papers
Bernard Calmettes, Patrice Venturini, Chantal Amade-Escot, André Terrisse. Analyses de pratiques effectives d'un enseignant dans des séances de TP de physique en 1e S
8e Biennale internationale de l'éducation et de la formation, Apr 2006, Lyon, France. pp.en ligne
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halshs-00218133v1  Conference papers
Bernard Calmettes, Patrice Venturini, Chantal Amade-Escot, André Terrisse. Analyse didactique des pratiques effectives d'une enseignante expérimentée, en physique, en 1ère S, dans un Lycée de « centre ville »
cinquièmes Rencontres de l'ARDIST, Oct 2007, La grande Motte, France. pp.57-64
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halshs-00163305v1  Journal articles
Véronique Bedin, Michel Fournet. Le mémoire professionnel, un discours-objet médiateur entre pratiques et praxis professionnelles et scientifiques.
Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 1998, pp.123-138
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tel-00278552v1  Theses
Bernard Calmettes. Contribution à l'étude des curriculums. Le cas de l'enseignement de l'électrotechnique dans les classes du second degré des Lycées d'enseignement général et tech­nologique
Education. Université Paul Sabatier - Toulouse III, 1996. Français
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halshs-00278584v1  Journal articles
Bernard Calmettes, Richard Lefevre. CURRICULUM RÉEL : Étude de cas relatifs à l'enseignement de l'électrotechnique.
Aster (Paris. En Ligne), Institut national de recherche pédagogique, 1996, pp.20-40
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halshs-00278598v1  Conference papers
Bernard Calmettes. Formation d'enseignants débutants à la mise en place d'une démarche d'investigation en classe
Formation d'enseignants débutants à la mise en place d'une démarche d'investigation en classe, 2007, France. pp.20-40
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halshs-00326382v1  Conference papers
Véronique Bordes. Espaces publics, espaces pour tous ?
Espaces de la jeunesse, espaces publics : organisation locale, Nov 2006, Rennes, France

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