Numérique et autonomisation des élèves : quelle formation initiale des enseignants ? - Études sur les Sciences et les Techniques

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Article Dans Une Revue Recherches en éducation Année : 2024

Numérique et autonomisation des élèves : quelle formation initiale des enseignants ?

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Ghislaine Gueudet

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Etudes sur les sciences et les techniques

Sophie Joffredo-Lebrun

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Centre de recherches en économie appliquée au développement

Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education

Antoine Le Bouil

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Carole Le Henaff

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Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique

Gwenaëlle Riou-Azou

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Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique

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Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique

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Ghislaine Gueudet : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-04317571

Soumis le : mercredi 15 mai 2024-15:12:55

Dernière modification le : mardi 28 mai 2024-03:18:00

Dates et versions

hal-04317571 , version 1 (15-05-2024)

Identifiants

HAL Id : hal-04317571 , version 1
DOI : 10.4000/ree.12457

Citer

Ghislaine Gueudet, Sophie Joffredo-Lebrun, Antoine Le Bouil, Carole Le Henaff, Gwenaëlle Riou-Azou, et al.. Numérique et autonomisation des élèves : quelle formation initiale des enseignants ?. Recherches en éducation, 2024, 55, ⟨10.4000/ree.12457⟩. ⟨hal-04317571⟩

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